Đề thi thử THPT QG môn Anh trường THPT Thăng Long - Hà Nội - lần 1

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1:	A. educate	B. eliminate	C. certificate	D. dedicate
Question 2:	A. initiate	B. substantial	C. attention	D. particular

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3:	A. represented	B. biography	C. indirectly	D. entertainment
Question 4:	A. obligatory	B. geographical	C. international	D. undergraduate

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 5: Food prices have raised so rapidly in the past few months that some families have been forced to alter their eating habits.

     A. have raised               B. rapidly                      C. that                           D. their eating habits

Question 6: Having finished his term paper before the deadline, it was delivered to the professor before the class.

     A. Having finished       B. before the                 C. it was delivered        D. professor before

Question 7: Since vitamins are contained in a wide variety of foods, people seldom lack of most of them.

     A. are                            B. in a                           C. variety of                  D. lack of

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 8: We should participate in the movements ______ the natural environment.

     A. organizing to conserve                                  B. organized to conserve

     C. organized conserving                                    D. which organize to conserve

Question 9: ____ number of boys were swimming in the lake, but I didn’t know ____ exact number of them.

     A. A/the                        B. The/an                      C. The/the                     D. A/an

Question 10: John forgot ______ his ticket so he was not allowed ______ the club.

     A. brought/enter           B. bring/entering           C. bringing/to enter      D. to bring/to enter

Question 11: Snow and rain ______ of nature.

     A. are phenomena         B. is phenomena           C. is phenomenon         D. are phenomenon

Question 12: Her outgoing character contrasts ______ with that of her sister.

     A. thoroughly               B. fully                          C. sharply                     D. coolly

Question 13: It turned out that we ______ rushed to the airport as the plane was delayed by several hours.

     A. hadn’t                       B. should have              C. mustn’t                     D. needn’t have

Question 14: When I was a child, I loved to splash through the ______ after rain.

     A. pools                        B. puddles                     C. ponds                        D. rivers

Question 15: Learning Spanish isn’t so difficult once you ______.

     A. get away with it       B. get off it                   C. get down to it           D. get on it

Question 16: Staying in a hotel costs ______ renting a room in a dormitory for a week.

     A. twice as much as      B. as much as twice      C. twice more than       D. twice as

Question 17: Please don’t ______ a word of this to anyone else, it’s highly confidential.

     A. speak                        B. pass                          C. mutter                       D. breathe

Question 18: In spite of his abilities, Peter has been ______ overlooked for promotion.

     A. repeat                       B. repeatedly                 C. repetitiveness           D. repetitive

Question 19: I wish you ______ me a new one instead of having it ______ as you did.

     A. had given/repaired   B. gave/to repair           C. would give/to repair D. had given/to be repaired

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 20: Jim invited Helen to visit his gardens:

- Helen: "I love your gardens. The plants are well taken care of!"

- Jim : “Thanks. Yes, I suppose I've always ____.”

     A. had green fingers                                           B. let nature take its course

     C. made it down on my luck                              D. drawn the short straw

Question 21: Mrs. Skate’s in a fashion store. Choose the most suitable response to fill in the blank in the following exchange: - Mrs. Skate: “How can this dress can be so expensive?” - The shop assistant: “____.”

     A. Yes, it’s the most expensive                          B. You’re paying for the brand

     C. What an expensive dress                               D. That’s a good idea

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22: Adding a garage will enhance the value of the house.

     A. stabilize                    B. alter                          C. increase                    D. diminish

Question 23: You never really know where you are with her as she just blows hot and cold.

     A. keeps going                                                    B. keeps taking things

     C. keeps changing her mood                              D. keeps testing

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in

meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 24: Are you looking for a temporary or a permanent job?

     A. fierce                        B. stable                        C. fleeting                     D. loose

Question 25: Constant correction of speaking ‘errors’ by a teacher is often counter-productive, as student may become afraid to speak at all.

     A. desolate                    B. fruitless                    C. barren                       D. effective

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 26: Jack has won a jackpot prize. 10% of it was donated to flooded areas.

     A. Jack has won a jackpot prize, 10% which half was donated to flooded areas.

     B. Jack has won a jackpot prize, 10% of which was donated to flooded areas.

     C. Jack has won a jackpot prize, 10% of that was donated to flooded areas.

     D. Jack has won a jackpot prize, which was donated to flooded areas.

Question 27: Had she read the reference books, she would have been able to finish the test.

     A. If she had read the reference books, she could finish the test.

     B. Because she read the reference books, she was able to finish the test.

     C. Although she didn't read the reference books, she was able to finish the test.

     D. Not having read the reference books, she couldn't finish the test.

Question 28: My advice is that you get straight to the point in the next report.

     A. If I were you, I would go straight to the bush in the next report.

     B. If I were you, I would have the next report got started.

     C. If I were you, I would not beat around the bush in the next report.

     D. If I were you, I would not point out the next report.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 29: I whispered as I didn't want anybody to hear our conversation.

     A. Since nobody wanted to hear our conversation, I whispered.

     B. So as not to hear our conversation, I whispered.

     C. Because I whispered, anybody heard our conversation.

     D. I lowered my voice in order that our conversation couldn't be heard.

Question 30: Tim graduated with a good degree. He joined the ranks of the unemployed.

     A. Tim joined the ranks of the unemployed because he graduated with a good degree.

     B. If Tim graduated with a good degree, he would join the ranks of the unemployed.

     C. Though Tim graduated with a good degree, he joined the ranks of the unemployed.

     D. That Tim graduated with a good degree helped him join the ranks of the unemployed.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.

LETTER TO THE EDITOR

The Prime Minister's comments yesterday on education spending miss the point, as the secondary education system also needs a major overhaul. Firstly, the system only views the weakest learners as having special needs. The brightest and most conscientious students are not encouraged to develop to their full (31)_____. Secondly, there's too much testing and not enough learning. My fifteen-year-old daughter, for example, has just spent the last month or so (32)_____ for exams. These aren't even real, important exams, as her GCSEs will be next year. They're just mock exams. Is the work she's been doing really going to make her more knowledgeable about her subjects, or will she forget it all tomorrow? I suspect the (33)_____.

Thirdly, the standard (34)_____ doesn't give students any tuition in developing practical work-related, living and social skills, or in skills necessary for higher education. How many students entering university have the first idea what the difference is between plagiarising someone else's work and (35)_____ good use of someone else's ideas? Shouldn't they have been taught this at school? How many of them are really able to go about self-study skill that's essential at university because there are no teachers to tell you what to do - in an efficient way? Indeed, hoe many students graduate from university totally unable to spell even simple English words correctly? The system is letting our children down.

Question 31:	A. plan	B. fame	C. potential	D. achievement
Question 32:	A. reading	B. lecturing	C. cheating	D. cramming
Question 33:	A. latter	B. frontier	C. later	D. latest
Question 34:	A. timetable	B. curriculum	C. lecture	D. seminar
Question 35:	A. having	B. taking	C. making	D. creating

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.

Lead poisoning in children is a major health concern. Both low and high doses of paint can have serious effects. Children exposed to high doses of lead often suffer permanent nerve damage, mental retardation, blindness, and even death. Low doses of lead can lead to mild mental retardation, short attention spans, distractibility, poor academic performance, and behavioral problems.

This is not a new concern. As early as 1904, lead poisoning in children was linked to lead-based paint. Microscopic lead particles from paint are absorbed into the bloodstream when children ingest flakes of chipped paint,plaster,or paint dust from sanding. Lead can also enter the body through household dust, nailbiting, thumb sucking, or chewing on toys and other objects painted with lead-based paint. Although American paint companies today must comply with strict regulations regarding the amount of lead used in their paint, this source of lead poisoning is still the most common and most dangerous. Children living in older, dilapidated houses are particularly at risk.

Question 36: What is the main topic of the passage?

     A. problems with household paint                     B. major health concern for children

     C. lead poisoning in children                             D. lead paint in order homes

Question 37: The phrase "exposed to" in line 2 could best be replaced by which of the following?

     A. in contact with         B. familiar with            C. displaying                 D. conducting

Question 38: Which of the following does the passage infer?

     A. Paint companies can no longer use lead in their paint.

     B. Paint companies must limit the amount of lead used in their paint.

     C. Paint companies aren't required to limit the amount of lead used in their paint.

     D. Paint companies have always followed restrictions regarding the amount of lead used in their paint.

Question 39: The word "ingest" could best be replaced by which of the following?

     A. inhale                       B. invest                        C. inject                        D. eat

Question 40: The word "dilapidated" is closest in meaning to which of the following?

     A. unpainted                 B. decorated                 C. broken down            D. poorly painted

Question 41: According to the passage, what is the most common source of lead poisoning in children?

     A. household dust         B. lead-based paint       C. painted toys              D. dilapidated houses

Question 42: What does the author imply in the final sentence of the passage?

     A. Old homes were painted with lead – based paint.

     B. Lead-based paint chips off more easily than newer paints.

     C. Poor people did not comply with the regulations

     D. Old homes need to be rebuilt in order to be safe for children.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.

China - Missing Women

1. In China the growing difference between the genders is giving signals of alarm to Government authorities. According to the latest census figures, 119 boys are born for every 100 girls. This striking difference is expected to shoot up by the year 2020 with almost 40 million unsettled bachelors. This distribution of the social ecology would create havoc in the future. The social leaders are trying to pressurize the masses into producing more females. The Government has embarked on policies extending innumerable incentives to the families bearing girls. Monetary support, free education, guaranteed employment is being gifted to parents who gift the country with a girl child. The Government is trying to persuade people to suppress their personal preferences and regulate their community behavior according to the new blueprint to stimulate the girl ratio. [A■] Sometimes the Government tries to woo them and sometimes it uses stem policies to force them into it

2. Consequent to the population explosion, the Government introduced, in the 80’s, one child policy in China. Any additional pregnancy had to be terminated. This was aimed to put a check on the teeming millions. The policy had no relation to extermination of girl child in the womb. But the policymakers had no idea about its long term impact. People, with a patriarchic mindset, came up with their preference for a single male child. The idea of a happy family became ‘parents with a single male child’.

3. The Chinese culture has always promoted sons over daughters because the society has been dominated by males. In villages, where hard work is needed to sustain the agriculture, a boy is always preferable due to his superior physical strength compared to that of a girl. [B■] In such circumstances, looking forward to a male baby seems justified. If people have to limit their families, it is obvious they would prefer a boy over a girl child. This problem has been accentuated by the use of ultrasound scanning which helps determine the sex of the fetus. This technology has played a crucial role in creating gender imbalance.

4. Sociologists consider this imbalance as the aftermath of Government’s poorly thought and short-sighted policy. The Government's intentions notwithstanding, China came to develop a markedly lopsided sex ratio. Nobel Laureate Hayek feels that when Government tries to dominate the social system by making people forcibly inculcate a certain habit, such a condition is bound to happen. People try to find ways which not only fulfill their preferences but also satisfy the law makers. The Government damaged the dynamics of a healthy society and was now bearing the brunt of its past deeds.

5. Hayek argues that by no means should a centralized bureaucracy be allowed to design preferences for hundreds of thousands of people, without even consulting them. In such a system, with the passage of time, unforeseen consequences spring up. Government can bind people to its chosen course for a time but the impositions cannot limit their options for long. [C■] The quarter century that has passed since commencement of the effort to redesign the Chinese family is leaving behind its own trail.

6. The Government needs to be careful now. It has to invent new remedies to address this problem. It needs to redesign the social fabric so that programs like ‘Care for Girls’ get support of the masses, who seem to have little faith in the system. They view the new program for the girl child in the same resigned manner as the program that was forced on them in the past. Some women social workers are of the view that the fall of sex ratio has been an advantage for the women of China, as their social value has increased. [D■] The Government policy has in a way helped uplift the status of females. The real fear now is that China will soon be faced with hordes of bachelors at war with their brethren over finding their brides. The “surplus sons” of China need to stop interfering with the social system.

Question 43: The word "havoc" in paragraph 1 is closest in meaning to

     A. ordinary problem     B. great destruction and trouble C. serious dispute         D. an infectious disease

Question 44: What is the main thrust of paragraph 1?

     A. Government is providing incentives to girls.

     B. Government is trying to decipher implications of the census records.

     C. Government is devising polices to undermine the position of boys in the society.

     D. Government is extending incentives to encourage parents with single girls

Question 45: What is the "blueprint" as discussed in paragraph 1?

     A. It is a list of rules for the Chinese people to follow to maintain population control.

     B. It is a rough plan for regulating community behavior.

     C. It is the Government’s plan containing details of regulations and incentives to improve the girl child ratio.

     D. It is a printed guide for conduct rules governing sex ratio.

Question 46: The word “teeming” in paragraph 2 is closest in meaning to

     A. overflowing             B. female population    C. couples                     D. general population

Question 47: What was the vision behind the government's policy discussed in paragraph 2?

     A. The vision about China with women at top positions in the government

     B. The vision for China to control its burgeoning population in near future

     C. The vision about a female dominated society

     D. The vision that Chinese young men and women would find life partners among themselves

Question 48: The word "inculcate" as used in paragraph 4 means

     A. calculate the pros and cons                            B. forting somebody to do one's bidding

     C. get into the habit of                                       D. impressing upon the mind by persistent urging

Question 49: How has "One Child Policy" supposedly improved the value of females? (Refer paragraph 6)

     A. Due to scarcity of girl child, there is a perceived sense of "value".

     B. Government has worked hard to promote the policy.

     C. Low female ratio has helped the cause of health of the girl child.

     D. Females are able to get good education as family expenditure is limited.

Question 50: Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence can be added to the passage:

“Another reason is that daughters have to leave their parents after marriage to enrich their husband's family.”

Where would the sentence best fit?

     [A■]                              [B■]                               [C■]                              [D■]

Đáp án

1-C	2-D	3-B	4-A	5-A	6-C	7-D	8-B	9-A	10-D
11-A	12-A	13-D	14-B	15-C	16-A	17-D	18-B	19-A	20-B
21-B	22-C	23-C	24-C	25-D	26-B	27-D	28-C	29-D	30-C
31-C	32-D	33-A	34-B	35-C	36-C	37-A	38-B	39-D	40-C
41-B	42-A	43-B	44-D	45-C	46-A	47-B	48-C	49-A	50-B

 

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: Đáp án C

Kiến thức: Phát âm “-ate”

Giải thích:

educate /ˈedʒukeit/                  eliminate /i'limineit/

certificate /sə'tifikət/               dedicate /'dedikeit/

Phần gạch chân câu C được phát âm là /ət/ còn lại là /eit/

Question 2: Đáp án D

Kiến thức: Phát âm “-t”

Giải thích:

initiate /ɪˈnɪʃieɪt/                      substantial /səb'stæn∫l/

attention /ə'ten∫n/                    particular /pə'tikjʊlə[r]/

Phần gạch chân câu D được phát âm là /t/ còn lại là /∫/

Question 3: Đáp án B

Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên

Giải thích:

represented /ˌreprɪˈzentɪd/                  biography /bai'ɒgrəfi/

indirectly /,indi'rektli/                                     entertainment /,entə'tainmənt/

Câu B trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ 3

Question 4: Đáp án A

Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết trở lên

Giải thích:

obligatory /ə'bligətri/              geographical /dʒiə'græfikl/

international /,intə'næ∫nəl/      undergraduate /,ʌndə'grædʒʊət/

Câu A trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là thứ 3

Question 5: Đáp án A

Kiến thức: Nội động từ, ngoại động từ

Giải thích:

have raised => have risen

Phân biệt rise và raise:

- rise là một nội động từ, phía sau không có tân ngữ

- raise là một ngoại động từ, phía sau cần có tân ngữ

Tạm dịch: Giá thực phẩm đã tăng nhanh chóng trong vài tháng qua đến mức mà một số gia đình đã buộc phải thay đổi thói quen ăn uống của họ.

Question 6: Đáp án C

Kiến thức: Dạng chủ động, bị động

Giải thích:

it was delivered => he delivered it

Chủ ngữ trong câu này phải là người thực hiện hành động “finish” ở vế trước, vì thế chủ ngữ không thể là “it” được. Phải chuyển sang thể chủ động

Tạm dịch: Sau khi hoàn thành bài thi học kỳ của mình trước thời hạn, cậu ấy giao cho giáo sư trước lớp.

Question 7: Đáp án D

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

lack of => lack

"lack" vừa là danh từ vừa là động từ.

Trong câu này ta cần 1 động từ chính và được bổ nghĩa bởi trạng từ 'seldom': lack something (v) (không có giới từ đi kèm)

lack (n) thường đi kèm với giới từ 'of': lack of something ≈ shortage of something (n)

Tạm dịch: Vì vitamins được chứa trong nhiều loại thức ăn nên mọi người hiếm khi thiếu chúng.

Question 8: Đáp án B

Kiến thức: Quá khứ phân từ

Giải thích:

Ta dùng quá khứ phân từ tạo mệnh đề quan hệ rút gọn với dạng bị động (dạng chủ động ta dùng hiện tại phân từ). Trong câu này, “organized” được hiểu là which are organized. => A, D loại

Ta dùng giới từ to: để, chỉ mục đích

Tạm dịch: Chúng ta nên tham gia vào các phong trào được tổ chức để bảo vệ môi trường tự nhiên.

Question 9: Đáp án A

Kiến thức: Hoà hợp giữa chủ ngữ và động từ

Giải thích:

 “A number of + N” động từ phía sau được chia như với danh từ số nhiều

“The number of + N” động từ phía sau được chia như với danh từ số ít

Vế sau ta dùng "the" khi danh từ chỉ đối tượng được cả người nói lẫn người nghe biết rõ

Tạm dịch: Một số chàng trai đang bơi trong hồ, nhưng tôi không biết chính xác số người họ.

Question 10: Đáp án D

Kiến thức: Phase, từ vựng

Giải thích:

Có 2 cấu trúc với “forget”

- forget doing sth: quên đã làm gì

- forget to do sth: quên làm gì

Trong câu này ta dùng forget to do sth

To be allowed to do sth: được phép làm gì

Tạm dịch: John quên mang theo vé vì vậy anh ấy không được vào quán bar.

Question 11: Đáp án A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

phenomenon (n): hiện tượng

Số nhiều của “phenomenon” là phenomena

Trong câu này ta phải dùng danh từ số nhiều, và to be là “are”

Tạm dịch: Tuyết và mưa là hiện tượng của tự nhiên.

Question 12: Đáp án A

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

thoroughly (adv): [một cách] hoàn toàn, hết sức        fully (adv): [một cách] đầy đủ

sharply (adv): [một cách] rõ nét, sắc nét                    coolly (adv): mát mẻ, điềm tĩnh

Tạm dịch: Tính cách dễ gần của cô ấy hoàn toàn đối lập với chị gái.

Question 13: Đáp án D

Kiến thức: Modal verb

Giải thích:

had not done sth: đã không làm gì (thì quá khứ hoàn thành)

should have done sth: nên đã làm gì (nhưng thực tế đã không làm)

must not do sth: không được làm gì

need not have done sth: không cần đã làm gì (nhưng thực tế là đã làm)

Tạm dịch: Hóa ra chúng ta không cần phải vội vã đến sân bay vì máy bay đã bị trì hoãn vài giờ.

Question 14: Đáp án B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

pool (n): vực sông, bể bơi                   puddle (n): vũng nước (nước mưa ở mặt đường…)

pond (n): cái ao                                   river (n): sông

Tạm dịch: Khi còn nhỏ, tôi thích lướt qua các vũng nước sau khi mưa.

Question 15: Đáp án C

Kiến thức: Phrasal verb

Giải thích:

To get away with: không bị bắt, bị trừng phạt vì đã làm sai điều gì đó.

To get off: xuống (tàu, xe…)

To get down to: bắt đầu nghiêm túc làm vịêc gì.

To get on: bước lên

Tạm dịch: Học tiếng Tây Ban Nha không quá khó một khi bạn nghiêm túc với nó.

Question 16: Đáp án A

Kiến thức: Câu so sánh

Giải thích:

Cấu trúc so sánh gấp nhiều lần: số nhân (twice, three times…) + as +… + as

Tạm dịch: Ở trong khách sạn tốn kém gấp đôi so với thuê một căn phòng trong ký t c xá trong một tuần.

Question 17: Đáp án D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

speak (v): nói, nói chuyện

pass (v): qua, đi qua

mutter (v): nói thì thầm

breathe (v): thở; to breathe/ say a word: Nói/ tiết lộ cho ai đó biết về điều gì đó

Tạm dịch: Đừng tiết lộ cho ai về điều này, nó rất bí mật.

Question 18: Đáp án B

Kiến thức: Từ vựng, từ loại

Giải thích:

repeat (v): lặp lại                                             repeatedly (adv): một cách lặp lại     

repetitiveness (n): tính chất lặp đi lặp lại       repetitive (a): có đặc trưng lặp đi lặp lại

Ở đây ta cần một trạng từ để bổ sung nghĩa cho động từ “overlook” ở phía sau.

Tạm dịch: Dù cho có khả năng, Peter đã bị bỏ qua nhiều lần thăng chức.

Question 19: Đáp án A

Kiến thức: Cấu trúc với wish, have sth done

Giải thích:

Trong câu là ước cho một việc trong quá khứ, cấu trúc wish cho quá khứ: wish + S + quá khứ hoàn thành

Cấu trúc have sth done: có cái gì được làm (bởi ai đó, bản thân mình không làm)

Tạm dịch: Tôi ước rằng bạn đã cho tôi một cái mới thay vì sửa chữa nó như bạn đã làm.

Question 20: Đáp án B

Kiến thức: ăn hoá giao tiếp, idioms

Giải thích:

Tạm dịch: Jim mời Helen đi thăm vườn của mình:

- Helen: "Tôi yêu khu vườn của bạn. Cây cối được chăm sóc cẩn thận!"

- Jim: "Cảm ơn. âng, tôi cho rằng tôi đã luôn luôn ____. "

have green fingers: giỏi làm vườn

let nature take its course : để cái gì diễn ra, tiến hành tự nhiên

down on one's luck: gặp vận rủi, gặp cơn đen

draw the short straw: được chọn làm công việc mà chả ai muốn cả

Question 21: Đáp án B

Kiến thức: ăn hoá giao tiếp

Giải thích:

Tạm dịch: Bà Skate đang ở trong một cửa hàng thời trang. Chọn câu trả lời phù hợp nhất để điền vào chỗ trống trong trao đổi sau:

- Bà Skate: "Sao chiếc váy này có thể đắt đến thế?"

- Trợ lý cửa hàng: "________".

A. âng, nó đắt nhất                              C. Thật là một chiếc váy đắt tiền

B. Bà đang trả tiền cho thương hiệu. D. Đó là một ý tưởng hay

Question 22: Đáp án C

Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa

Giải thích:

enhance (v): làm tăng, nâng cao

stabilize (v): làm ổn định                    alter (v): thay đổi, đổi

increase (v): tăng lên                          diminish (v): làm giảm, hạ bớt

=> enhance = increase

Tạm dịch: Thêm một nhà để xe sẽ làm tăng giá trị ngôi nhà.

Question 23: Đáp án C

Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa

Giải thích:

blow hot and cold: hay thay đổi ý kiến, dao động.

keep going: luôn đi                                                     keep taking things: luôn lấy các thứ

keep changing her mood: luôn thay đổi tâm trạng     keep testing: luôn kiểm tra

=> blow hot and cold = keep changing her mood

Tạm dịch: Bạn không bao giờ thực sự biết mình đang ở đâu với cô ấy vì cô ấy hay thay đổi ý kiến.

Question 24: Đáp án C

Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa

Giải thích:

permanent (a): dài hạn

fierce (a): hung dữ; dữ tợn                  stable (a): ổn định, bền vững

fleeting (a): lướt nhanh, thoáng qua   loose (a): lỏng lẻo, không sát

=> permanent >< fleeting

Tạm dịch: Bạn đang tìm kiếm một công việc tạm thời hoặc lâu dài?

Question 25: Đáp án D

Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa

Giải thích:

counter-productive (a): phản tác dụng

desolate (a): hoang vắng, tiêu điều                 fruitless (a): không có kết quả, thất bại

barren (a): không đem lại kết quả; vô bổ        effective (a): có hiệu quả

=> counter-productive >< effective

Tạm dịch: Sự thay đổi liên tục của việc nói "lỗi" của một giáo viên thường phản tác dụng, vì học sinh có thể trở nên sợ nói.

Question 26: Đáp án B

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ

Giải thích:

Khi mệnh đề thứ hai có sở hữu dùng danh từ chỉ người thì ta dùng từ "whose", còn chỉ vật thì ta dùng "of which”

Tạm dịch: Jack đã giành được một giải thưởng jackpot, 10% trong đó đã được tặng cho các khu vực bị ngập lụt.

Question 27: Đáp án D

Kiến thức: Viết lại câu

Giải thích:

Tạm dịch: Nếu cô đã đọc cuốn sách tham khảo, cô đã có thể hoàn thành bài kiểm tra. (trong quá khứ đã không thể qua bài kiểm tra)

A. Nếu cô đã đọc cuốn sách tham khảo, cô có thể hoàn thành bài kiểm tra. (hiện tại không thể qua)

B. Bởi vì cô đã đọc cuốn sách tham khảo, cô đã có thể hoàn thành bài kiểm tra.

C. Mặc dù không đọc cuốn sách tham khảo, nhưng cô đã có thể hoàn thành bài kiểm tra.

D. Không đọc cuốn sách tham khảo, cô không thể hoàn thành bài kiểm tra.

Question 28: Đáp án C

Kiến thức: Viết lại câu, phrase

Giải thích:

get straight to the point: đi thẳng đến vấn đề

beat about the bush: lòng vòng, lảng tránh, không đi vào vấn đề

Tạm dịch: Nếu tôi là bạn, tôi sẽ không đi lòng vòng ở bản báo cáo tiếp theo.

Question 29: Đáp án D

Kiến thức: Viết lại câu

Giải thích:

Tạm dịch: Tôi thì thầm vì tôi không muốn ai nghe câu chuyện của chúng tôi.

A. Vì không ai muốn nghe cuộc nói chuyện của chúng tôi, tôi thì thầm.

B. Để không nghe cuộc nói chuyện của chúng tôi, tôi thì thầm.

C. Bởi vì tôi thì thầm, ai cũng nghe thấy cuộc nói chuyện của chúng tôi.

D. Tôi hạ thấp giọng để cuộc trò chuyện của chúng tôi không thể được nghe thấy.

Question 30: Đáp án C

Kiến thức: Viết lại câu

Giải thích:

Tạm dịch: Tim tốt nghiệp với tấm bằng giỏi. Anh gia nhập hàng ngũ những người thất nghiệp.

A. Tim gia nhập hàng ngũ những người thất nghiệp vì anh tốt nghiệp với tấm bằng giỏi.

B. Nếu Tim tốt nghiệp với một tấm bằng giỏi, anh sẽ gia nhập hàng ngũ những người thất nghiệp.

C. Mặc dù Tim đã tốt nghiệp với tấm bằng giỏi, anh gia nhập hàng ngũ những người thất nghiệp.

D. Việc Tim tốt nghiệp với tấm bằng giỏi đã gi p anh gia nhập hàng ngũ những người thất nghiệp.

Question 31: Đáp án C

Kiến thức: Từ vựng, đọc hiểu

Giải thích:

plan (n): kế hoạch                               fame (n): danh tiếng, tiếng tăm

potential (n, a): tiềm lực; tiềm năng   achievement (n): sự đạt được, thành tựu

Question 32: Đáp án D

Kiến thức: Từ vựng, đọc hiểu

Giải thích:

read (v): đọc                            lecture (v): giảng dạy

cheat (v): lừa, gian lận            cram (v): nhồi, nhét

Question 33: Đáp án A

Kiến thức: Từ vựng, đọc hiểu

Giải thích:

the latter: cái sau                                 frontier (n): biên giới

later (so sánh hơn): muộn hơn            latest: gần đây

Question 34: Đáp án B

Kiến thức: Từ vựng, đọc hiểu

Giải thích:

timetable (n): thời khoá biểu                          curriculum (n): chương trình giảng dạy

lecture (n): bài thuyết trình; bài lên lớp          seminar (n): cuộc thảo luận chuyên đề

Question 35: Đáp án C

Kiến thức: Phrasal verb, đọc hiểu

Giải thích:

To make use of sth: tận dụng, sử dụng cái gì

Dịch bài đọc:

Ý kiến của Thủ tướng Chính phủ ngày hôm qua về chi tiêu giáo dục không xác đáng, vì hệ thống giáo dục trung học cũng cần một cuộc cải tổ lớn. Thứ nhất, hệ thống chỉ xem những người học kém nhất có nhu cầu đặc biệt.

Các học sinh thông minh và chu đáo nhất không được khuyến khích phát triển hết tiềm năng. Thứ hai, có quá nhiều kiểm tra và không đủ học tập. Chẳng hạn, con gái mười lăm tuổi của tôi vừa mới trải qua tháng cuối cùng nhồi nhét các kỳ thi. Đây không phải là những bài thi thực sự quan trọng, bởi vì các kỳ thi GCSEs của bé sẽ vào năm sau. Ch ng chỉ là kỳ thi giả. Việc mà bé đang làm thực sự làm cho bé hiểu biết hơn về các môn học, hay bé sẽ quên tất cả vào ngày mai? Tôi nghi ngờ vế sau.

Thứ ba, chương trình học tiêu chuẩn không cung cấp cho học sinh bất kỳ giảng dạy gì trong việc phát triển các kỹ năng thực hành, sống và xã hội thực tế, hoặc các kỹ năng cần thiết cho giáo dục đại học. Có bao nhiêu sinh viên nhập học đại học có ý tưởng về sự khác biệt giữa việc đạo văn và tận dụng ý tưởng của người khác? Chúng không nên phải được dạy ở trường sao? Bao nhiêu người trong số họ thực sự có thể tự học - điều cần thiết tại trường đại học vì không có giáo viên cho bạn biết phải làm gì - một cách hiệu quả? Thật vậy, bao nhiêu sinh viên tốt nghiệp đại học hoàn toàn không thể đánh vần các từ tiếng Anh đơn giản một cách chính xác? Hệ thống đang làm con cái ch ng ta thất vọng.

Question 36: Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Chủ đề chính của đoạn văn là gì?

A. các vấn đề với sơn trong gia đình

B. mối quan tâm sức khỏe nghiêm trọng đối với trẻ em

C. ngộ độc chì ở trẻ em

D. sơn có chì trong nhà

Thông tin: Lead poisoning in children is a major health concern.

Question 37: Đáp án A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Cụm từ "exposed to" ở dòng 2 có thể được thay thế bằng?

A. tiếp xúc với                        B. quen với

C. hiển thị                               D. tiến hành

"exposed to" = in contact with: tiếp xúc với

Children exposed to high doses of lead often suffer permanent nerve damage, mental retardation, blindness, and even death.

Trẻ tiếp xúc với chì ở liều lượng cao thường bị tổn thương lâu dài về thần kinh, thiểu năng trí tuệ, mù mắt, thậm chí mất mạng.

Question 38: Đáp án B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Câu nào suy ra từ đoạn văn?

A. Các công ty sơn không còn có thể sử dụng chì trong sơn.

B. Các công ty sơn phải hạn chế lượng chì trong sơn.

C. Các công ty sơn không bắt buộc phải hạn chế lượng chì trong sơn.

D. Các công ty sơn luôn tuân thủ các hạn chế về lượng chì trong sơn.

Thông tin: Although American paint companies today must comply with strict regulations regarding the amount of lead used in their paint, this source of lead poisoning is still the most common and most dangerous.

Question 39: Đáp án D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "ingest" có thể được thay thế bằng từ nào?

A. hít vào                    B. đầu tư

C. tiêm                        D. ăn

"ingest" = eat: ăn vào, nuốt vào

Microscopic lead particles from paint are absorbed into the bloodstream when children ingest flakes of chipped paint,plaster,or paint dust from sanding.

Hạt chì li ti trong sơn sẽ thấm vào máu khi trẻ nuốt phải những mảnh sơn, vữa bị tróc hoặc bụi sơn trong cát.

Question 40: Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "dilapidated" có ý nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?

A. không được sơn                  B. trang trí

C. hỏng hóc                             D. được sơn một cách rất tệ

"dilapidated" = broken down: đổ nát, hỏng hóc

Children living in older, dilapidated houses are particularly at risk.

Đặc biệt là trẻ sống trong những ngôi nhà cũ đổ nát thì càng dễ bị nhiễm chì hơn nữa.

Question 41: Đáp án B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, nguồn gây ngộ độc chì ở trẻ em là gì?

A. bụi trong gia đình                           B. sơn có chì

C. đồ chơi được sơn                            D. nhà đổ nát

Thông tin: Lead can also enter the body through household dust, nailbiting, thumb sucking, or chewing on toys and other objects painted with lead-based paint.

Question 42: Đáp án A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tác giả có ý gì trong câu cuối cùng của đoạn văn?

A. Nhà cũ được sơn bằng sơn có chì.

B. Các loại sơn có chì dễ bị mẻ hơn các loại sơn mới hơn.

C. Người nghèo không tuân thủ các quy định

D. Những ngôi nhà cũ cần được xây dựng lại để an toàn cho trẻ em.

Dịch bài đọc:

Ngộ độc chì ở trẻ em là một vấn đề sức khoẻ nghiêm trọng. Đã gọi là sơn thì liều lượng cao hay thấp đều có thể gây hậu quả nghiêm trọng. Trẻ tiếp xúc với chì ở liều lượng cao thường bị tổn thương lâu dài về thần kinh, thiểu năng trí tuệ, mù mắt, thậm chí mất mạng. Nhiễm chì mức độ thấp thì có thể thiểu năng trí tuệ ch t ít, kém tập trung, dễ xao lãng, kết quả học tập kém và có vấn đề về hành vi ứng xử.

Đây không phải là một mối quan tâm mới. Ngay từ đầu năm 1 04, tình trạng trẻ bị nhiễm chì đã được cho là có liên quan tới sơn có chì. Hạt chì li ti trong sơn sẽ thấm vào máu khi trẻ nuốt phải những mảnh sơn, vữa bị tróc hoặc bụi sơn trong cát. Chì cũng có thể xâm nhập cơ thể qua bụi bặm trong nhà, do trẻ cắn móng tay, mút tay hoặc nhai đồ chơi và những món đồ nào sơn bằng sơn có chì. Mặc dù hiện nay các hãng sơn của Mỹ phải tuân thủ các quy định nghiêm ngặt về lượng chì dùng trong sơn, nhưng sơn vẫn là nguồn gây nhiễm độc chì phổ biến nhất, nguy hiểm nhất. Đặc biệt là trẻ sống trong những ngôi nhà cũ đổ nát thì càng dễ bị nhiễm chì hơn nữa.

Question 43: Đáp án B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "havoc" trong đoạn 1 gần nhất có nghĩa là

A. vấn đề bất thường              B. hủy hoại lớn và rắc rối

C. tranh chấp nghiêm trọng    D. một bệnh truyền nhiễm

"havoc" = great destruction and trouble: tàn phá, huỷ hoại nghiêm trọng

This distribution of the social ecology would create havoc in the future.

Sự phân bố này của hệ sinh thái xã hội sẽ tạo ra sự tàn phá trong tương lai.

Question 44: Đáp án D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Nọi dung chính của đoạn 1 là gì?

A. Chính phủ đang tạo ra các ưu đãi cho trẻ em gái.

B. Chính phủ đang cố gắng để giải mã các hàm ý của các hồ sơ điều tra dân số.

C. Chính phủ đang xây dựng các chính sách để làm suy yếu vị trí của con trai trong xã hội.

D. Chính phủ đang mở rộng ưu đãi để khuyến khích cha mẹ có con gái.

Thông tin: The Government has embarked on policies extending innumerable incentives to the families bearing girls. Monetary support, free education, guaranteed employment is being gifted to parents who gift the country with a girl child.

Question 45: Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

"Kế hoạch chi tiết" như đã thảo luận trong đoạn 1 là gì?

A. Đó là một danh sách các quy tắc để người dân Trung Quốc làm theo để duy trì kiểm soát dân số.

B. Đó là một kế hoạch sơ bộ để điều chỉnh hành vi của cộng đồng.

C. Chính sách của Chính phủ bao gồm chi tiết về các quy định và khuyến khích để cải thiện tỷ lệ trẻ em gái.

D. Đó là hướng dẫn được in ra để thực hiện các quy tắc về tỷ lệ giới tính.

Question 46: Đáp án A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "teeming" trong đoạn 2 gần nhất có nghĩa là

A. đầy tràn                  B. dân số nữ

C. cặp vợ chồng          D. dân số nói chung

"teeming" = overflowing: đông đ c, nhiều, tràn đầy

Question 47: Đáp án B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tầm nhìn phía sau chính sách của chính phủ được thảo luận trong đoạn 2 là?

A. Tầm nhìn về Trung Quốc với phụ nữ ở các vị trí hàng đầu trong chính phủ

B. Tầm nhìn cho Trung Quốc để kiểm soát dân số đang phát triển trong tương lai gần

C. Tầm nhìn về một xã hội phụ nữ thống trị

D. Tầm nhìn mà các thanh thiếu niên nam nữ Trung Quốc sẽ tìm được bạn đời

Thông tin: Consequent to the population explosion, the Government introduced, in the 80‟s, one child policy in China. Any additional pregnancy had to be terminated.

Question 48: Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “inculcate” được sử dụng trong đoạn 4 có nghĩa là

A. tính toán các ưu và nhược điểm

B. khiến ai tuân theo lệnh của ai đó

C. bắt đầu một thói quen về

D. gây ấn tượng bằng sự thúc giục liên tục

Nobel Laureate Hayek feels that when Government tries to dominate the social system by making people forcibly inculcate a certain habit, such a condition is bound to happen.

Nobel Laureate Hayek cảm thấy rằng khi Chính phủ cố gắng thống trị hệ thống xã hội bằng cách buộc người ta

phải khắc sâu vào não một thói quen nhất định, chuyện như vậy chắc chắn sẽ xảy ra.

Question 49: Đáp án A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

"Chính sách một đứa trẻ" được cho là có thể cải thiện được giá trị của phụ nữ như thế nào? (Tham khảo đoạn 6)

A. Do sự khan hiếm của phụ nữ trẻ, có nhận thức về "giá trị".

B. Chính phủ đã làm việc tích cực để th c đẩy chính sách.

C. Tỷ lệ nữ giới thấp giúp sức khoẻ của bé gái.

D. Phụ nữ có thể nhận được nền giáo dục tốt vì chi tiêu gia đình bị hạn chế.

Question 50: Đáp án B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Nhìn vào bốn ô vuông [■] cho biết câu sau có thể được thêm vào ở đâu trong đoạn văn:

"Một lý do khác là con gái phải rời cha mẹ sau khi kết hôn làm giàu gia đình chồng họ."

Câu nào phù hợp nhất?

Đoạn văn này đang nói về lý do con trai được ưa thích hơn con gái, cho nên điền vào chỗ trống B là phù hợp.

Dịch bài đọc:

1. Ở Trung Quốc, sự cách biệt đang tăng lên giữa giới tính đang tạo ra dấu hiệu báo động cho Chính phủ. Theo số liệu điều tra dân số mới nhất, 11 bé trai được sinh ra trên mỗi 100 bé gái. Sự cách biệt đáng ch ý này dự kiến sẽ tăng lên vào năm 2020 với gần 40 triệu người độc thân. Sự phân bố này của hệ sinh thái xã hội sẽ tạo ra sự tàn phá trong tương lai. Các nhà lãnh đạo xã hội đang cố gắng tạo áp lực lên quần chúng để sinh thêm nhiều bé gái. Chính phủ đã bắt tay vào các chính sách mở rộng vô số ưu đãi cho các gia đình có con gái. Hỗ trợ tiền tệ, giáo dục miễn phí, công việc được bảo đảm đang được tặng cho các cha mẹ có con gái. Chính phủ đang cố gắng thuyết phục mọi người kìm nén sở thích cá nhân của họ và điều chỉnh hành vi của cộng đồng theo kế hoạch mới để kích thích tỷ lệ nữ. Đôi khi Chính phủ cố gắng lôi kéo họ và đôi khi họ sử dụng chính sách gốc để buộc họ thực hiện.

2. Kết quả của bùng nổ dân số, Chính phủ đã giới thiệu, vào những năm 80, một chính sách dành cho trẻ ở Trung Quốc. Bất kỳ thai kỳ bổ sung nào cũng phải chấm dứt. Điều này nhằm mục đích kìm nén hàng triệu người đông đ c. Chính sách này không có liên quan đến việc loại bỏ đứa con gái trong bụng mẹ. Nhưng các nhà hoạch định chính sách không biết về ảnh hưởng lâu dài của nó. Con người, với tư duy gia trưởng, thích một đứa con trai. Ý niệm về một gia đình hạnh phúc trở thành 'cha mẹ với một đứa con trai'.

3. Văn hoá Trung Hoa luôn luôn đề cao con trai hơn con gái vì xã hội đã bị thống trị bởi nam giới. Ở nhiều làng, nơi cần sự chăm chỉ để duy trì nông nghiệp, một chàng trai luôn thích hợp hơn do sức mạnh thể chất của mình cao hơn so với một cô gái. Một lý do khác là con gái phải rời cha mẹ sau khi kết hôn làm giàu gia đình chồng họ. Trong những trường hợp như vậy, mong muốn một đứa con trai có vẻ hợp lý. Nếu mọi người phải giới hạn gia đình của họ, rõ ràng họ sẽ thích một cậu bé hơn một cô gái. Vấn đề này đã được nêu bật bằng việc sử dụng siêu âm giúp xác định giới tính thai nhi. Công nghệ này đã đóng một yếu tố quyết định trong việc tạo ra sự mất cân bằng giới.

4. Các nhà xã hội học coi sự mất cân bằng này là hậu quả của chính sách thiển cận và thiếu suy nghĩ của chính phủ. Dù cho các ý định của Chính phủ, Trung Quốc đã phát triển một tỷ lệ giới tính rõ rệt. Nobel Laureate Hayek cảm thấy rằng khi Chính phủ cố gắng thống trị hệ thống xã hội bằng cách buộc người ta phải khắc sâu vào não một thói quen nhất định, chuyện như vậy chắc chắn sẽ xảy ra. Mọi người cố gắng tìm ra những cách không chỉ đáp ứng được sở thích mà còn thỏa mãn các nhà làm luật. Chính phủ đã làm hỏng tính năng động của một xã hội lành mạnh và hiện đang chịu những gánh nặng của những hành động trong quá khứ.

5. Hayek cho rằng không một hệ thống tập trung quan liêu nào được cho phép thiết lập sở thích cho hàng trăm ngàn người mà không cần phải hỏi ý kiến của họ. Trong một hệ thống như vậy, theo thời gian, những hậu quả không lường trước được sẽ nảy ra. Chính phủ có thể ràng buộc mọi người vào tiến trình đã chọn trong một thời gian nhưng sự áp đặt không thể giới hạn các lựa chọn của họ trong một thời gian dài. Phần tư thế kỷ đã trôi qua kể từ khi bắt đầu nỗ lực để thiết kế lại gia đình Trung Quốc đã để lại đằng sau đường mòn của nó.

6. Chính phủ hiện nay cần phải thận trọng. Họ phải tạo các biện pháp khắc phục mới để giải quyết vấn đề này. Họ cần phải thiết kế lại cơ cấu xã hội để các chương trình như "Quan tâm đến phụ nữ" có được sự ủng hộ của quần chúng, những người có vẻ ít tin vào hệ thống. Họ xem chương trình mới cho con gái trong cùng một chế độ như chương trình đã bị bắt buộc trong quá khứ. Một số nữ công tác xã hội cho rằng giảm tỷ số giới tính là một lợi thế cho phụ nữ Trung Quốc vì giá trị xã hội của họ đã tăng lên. Chính sách của Chính phủ đã giúp nâng

cao vị thế của phụ nữ. Nỗi sợ hãi thực sự hiện nay là Trung Quốc sẽ sớm phải đối mặt với đám độc thân đang đấu tranh với anh em trong việc tìm kiếm cô dâu. "Dư thừa con trai" của Trung Quốc cần phải ngừng can thiệp vào hệ thống xã hội.